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小学生:幼升小家长如何缓解开学焦虑症
发布时间:2014-08-29 09:45:42
几米上小学了,今天是开学第一天。我一直在犹豫要不要写一篇?然后在犹豫中忙碌的一天结束,想要写时,又觉得疲惫,心生惰性,不想动脑,只想记录流水账。我们是跟着几米一起开学,孩子们有多忙,老师们就有多忙,当然,老师比孩子要忙得多,需要做的事情太多。忙乱的生活,脑子一点都不想转。
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临睡觉前,想想还是记录下对于几米来讲,如同当年他新入幼儿园时,同样具有历史意义的一天。尽管我已经失去当年那份激动与不安。我不知道为什么时至今日,面对升小学的几米,怎么会如此淡定?甚至没有任何感觉,就像他平时开学去幼儿园一样。如果不是家长Q群一而再的闪动,闪了一整天,家长们在群里热烈的讨论着,各种担忧,纠结,放不下。我虽然潜水只是看着,却仍被“吵”的不得不一遍遍提醒自己,“几米今天上小学了,这是大事!大事!要上心!”
 
在教育几米的问题上,我始终坚持“顺其自然”的理念,所以从没有任何“拔苗助长”的教育措施与行为,没有提前“进补”,入小学前更是从来没有考虑过幼小衔接班。我始终相信,最大限度的让孩子在自然状态下成长,重视孩子的成长过程陪伴比成功更重要。我们小时候,父母并没有给予任何关注的情况下,仍然茁壮成长的例子充分论证了,顺应孩子自身的发展规律,孩子是可以自己成材的。
 
面对几米幼升小,我为何能如此从容呢?因为我相信他,相信他会做的很好。我同样的把这样的信任传递给孩子,不断的告诉他,在妈妈眼里,他真的是很出色,他是个聪明机灵的孩子,完全可以轻松的应付小学生活,他经历过许多的孩子没有经历过的,他走过很多的陌生城市,与无数陌生人交谈,经历过各种历险,山崖、沙漠里陷入过绝境,甚至在红海里有过生死体验,他虽然弱小,却已有一颗强大的心,他已经可以一个人完成很多事。
 
不要怀疑信任产生的力量,信任可以创造奇迹。“教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样,就是渴望受到赏识与肯定。父母要自始至终给孩子前进的信心和力量,哪怕是一次不经意的表扬,一个小小的鼓励,都会让孩子激动很长时间,甚至会改变整个面貌。”
 
我们会无形中让孩子充满自信,让他觉得我是最棒的,我能做到最好。
 
家长首先摆正心态,不要把焦虑与恐慌传染给孩子。
 
焦虑来自欲望与压力,这就要看你希望将孩子培养成什么样的人?是幸福的普通人?还是培养天才、培养成财富?继承自己未完成的理想?实现自己的愿望?期望越高时失望也就越大,焦虑也会越多。我从没有想过将几米培养成什么人,我只希望他能做自己,做自己喜欢做的事,拥有自己想要的理想。我在微信圈里发图说几米成为小学生后,有好友回复说“压力从此开始,”其实,我真的没有压力,没有期望也就没有压力与焦虑,对于他的童年,我只想做陪伴者,不替代,不包办。借用微信圈里疯传的一句话,能充分表达我的心声:“孩子不求完美,不用替我争脸,不用为我传宗接代,更不用帮我养老。只要这个生命健康存在,在这个美丽的世界走一遭,让我有机会和他(她)同行一段......”
家长的心态放平了,自然了,一切都不是个事儿了,孩子也就自然了,不会睡不着觉,不会有任何心理负担,也就无所谓开学焦虑症。你如果比孩子还要紧张的睡不着觉,又怎能期望孩子不焦虑呢?
 
培养孩子的适应能力,语言沟通能力。
适应能力与语言沟通能力这些都不是一朝一夕一蹴而就的事,但我深信只有思想丰富的人,语言表达能力才可能很强,而人的生活经历越丰富越曲折,才会拥有快速适应生活环境的能力。孩子接触最多的是家庭环境和学校环境,当他有一天一旦离开这样固定的环境后,表现出的适应环境的能力一定是很弱的。试想一个整日宅家的孩子,固定的生活环境已经让他们形成了思维定势,对于改变与未知何等恐怖可想而知。而对于有丰富经历的孩子,他们喜欢惊险刺激,喜欢挑战性的生活,也包括对于陌生环境的渴望。就像经历丰富的几米,对于小学生活,充满期待、渴望、兴奋。
 
消除对于陌生环境的恐怖感和陌生感的最佳方式是:建立良好的伙伴关系,具有较好的语言沟通能力。而让孩子拥有良好的语言沟通能力,除了常与人交流,见多识广外,还需要平日的词汇积累,只有喜欢阅读的孩子,才能积累丰富的词汇量,才能有超越一般孩子的理解能力与沟通能力。帮孩子从小养成阅读的习惯吧,他将会获取一种终生的学习能力,丰富的情感体验与价值观。
 
有关于几米的成长,这些年来我唯一坚持做的两件事情就是阅读和旅行,我不想长篇大论的讨论有关于阅读和旅行的意义,更不存在谁陪伴谁,我们认为是在陪伴孩子,殊不知更多的时候可能是孩子陪伴我们。两个人的旅行,几米向来是真正意义上和我平等的旅伴,他不能依赖我的照顾,他需要分担旅行中需要分担的任务,力所能及的事,他需要自己替妈妈买票,刷卡乘地铁,吃自助餐时自己学会取餐,自己喊服务员,当然也需要帮妈妈拎包,他不能在疲累交加的时候乞求我抱着他,他需要学会坚强,学会在陌生的城市里与陌生人打交道。
 
所有的一切练就了他一种能力,就是无畏任何人与陌生的环境,他会很容易的与周围人打成一片。上小学的几米,第一天放学回来告诉我的第一件事情是,他拥有了多少的朋友,他最快乐的事是认识新朋友,所以,他不寂寞。我信任他,因为旅行中,我给了他适应环境能力,沟通能力与自理能力。
 
告诉孩子与新同学交流的方法,做第一个开口说话的人。几米告诉我他的方法是,问对方的名字,然后自我介绍,除此外,以借东西之名相互认识,询问对方都买了什么文具,收纳箱里都有什么......几米还得意的和我讲他的策略,通过朋友认识朋友,这样朋友就会越来越多。
 
明确告诉孩子学习是为了什么
很多孩子认为学习是为父母学的,常常因为一丁点学习上的进步,索取奖励。几米还没等入小学时,就开始和我讨价,如果他考试考了双百,我就要奖励他一部手机。我问他,你考了双百和我有什么关系呢?你学习是为了自己学的,不是为了我们学的,是为了自己长大后有份好工作,实现的是自己的理想,不是妈妈需要这份工作,不是妈妈的理想,我为什么要奖励你呢?
 
几米想想是这个理儿,以后不再拿学习的事来提要求,当然,他想要礼物时,总会能找到光明正大又合理的理由。开学第一天,听课不专心,老师布置的作业不清楚,我和他说,第一次我可以帮他问老师,但是以后如果记不住作业,我不会打电话问老师,这是谁的事情呢?要么不写等着回学校受惩罚,要么上课认真听老师讲话,因为作业不是我们的事。
 
时刻提醒他,学习是自己的事,与父母无关。
也要告诉他,学习是为了什么,让他从一年级开始有明确的目标,自己将来想要做什么,将来并不遥远。去埃及时,阿里姆和我说,在他六岁的时候,父母就问他将来想做什么,并且从六岁开始为着自己定的目标努力学习,他长大后实现了他的理想。我和几米讲阿里姆理想的故事,几米问我小时候有自己的理想吗?我说:“妈妈因为从来没有考虑过理想的问题,长大后并没有做自己喜欢做的事。但是庆幸的是,并不晚,妈妈现在找到了自己喜欢做的事情。而你现在如果早早定下目标,将来一定能实现自己的理想,做自己喜欢做的事。”
 
学习除了可以挣钱就是可以去完成自己的理想,自己想做的事,也是为了生存。我说你不是喜欢发明创造吗?只有学习才能当科学家,你不是喜欢旅游吗?只有学习将来才能挣到钱去环游世界,我挣来的钱是我自己的,只能养到你十八岁,不会养你一辈子。以后要依靠自己努力去争取。
虽然告诉孩子学习为了挣大钱过于世俗市侩,因为孩子太小时,还不懂得钱的意义,他的理想或许不是挣大钱,而是拥有一个新款魔幻陀螺。我和几米聊天时,是在上学的路上,小巷子路边有清洁工,有修鞋修车的,几米又恰好问起那个清洁工打扫卫生有钱吗?我常常藉此进行生活教育,我说,看看扫街的清洁工,还有在太阳底下修鞋的老大爷,还有小区里送水的小韩的爸爸,他们每天都会很早出来干活,风雨无阻,工资很少,或许,清洁工的工资还比不过你那一堆魔幻陀螺的价格。他们小时候如果认真学习,还会做这些吗?不学习没有钱买自己喜欢的玩具,去自己喜欢去的地方,更不要说实现自己的理想。
 
几米每每看到这样的画面都会觉得酸楚,很少有孩子关注到社会底层人的卑微生活,文化不能代表一切,没文化却可能真的要受穷一辈子。
 
教育专家林格说过这样一段话:“当孩子感觉到学习是为了别人,无论是满足家长还是老师的要求时,学习的动力就会降低;当孩子的学习能满足自己的好奇心,能收获美感和满足感,不用被人催促和监督,这种学习才是最有效的。”让孩子永远记住:学习是为自己学的,不是为了任何人。
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